El proceso de admisión 2026 para ingresar a licenciatura en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) estuvo acompañado por un mercado clandestino que ofrecía materiales de estudio, supuestos reactivos del examen y distintos esquemas de apoyo para los aspirantes, incluyendo presuntos servicios de asistencia durante la aplicación de la prueba e incluso la suplantación de identidad.

De acuerdo con una investigación publicada por Excélsior, el esquema fue identificado tras revisar conversaciones en grupos privados de WhatsApp y Telegram, capturas de pantalla, archivos digitales y otros materiales compartidos entre aspirantes. El análisis permitió detectar un patrón de comercialización que iniciaba semanas antes del examen y evolucionaba conforme se acercaban las fechas de aplicación.

La estrategia comenzaba con la difusión de publicaciones en redes sociales que prometían guías gratuitas o material de apoyo. Posteriormente, los interesados eran dirigidos a grupos privados donde se les ofrecían paquetes con precios de entre 200 y mil 500 pesos, presentados como bancos de preguntas de aplicaciones anteriores, lecturas resueltas y contenidos que supuestamente podrían coincidir con el examen.

Sin embargo, la oferta no se limitaba a ese tipo de materiales. La investigación también identificó propuestas con costos de hasta 4 mil pesos que incluían la presunta realización completa del examen mediante la suplantación de identidad del aspirante.

Durante los días de aplicación del concurso, la actividad en estos grupos se intensificó con la promoción de canales privados donde se ofrecían servicios descritos como respuestas en tiempo real, filtraciones de la versión completa del examen o ayuda para resolver los reactivos, a cambio de pagos adicionales.

El docente Luis Ángel Maciel, quien cuenta con dos décadas de experiencia preparando estudiantes para exámenes de admisión, explicó que este tipo de prácticas ha evolucionado con el uso de plataformas de mensajería. Mientras que anteriormente los llamados bancos de preguntas dependían de la capacidad del aspirante para memorizar reactivos, actualmente la asistencia puede proporcionarse durante la aplicación del examen, lo que potencialmente incrementa el impacto de este tipo de apoyos.

La investigación también expone el crecimiento de una industria de cursos de preparación que opera sin una regulación específica. Según el especialista, en las últimas dos décadas el número de academias dedicadas a preparar aspirantes se ha multiplicado, al tiempo que algunas promocionan altos porcentajes de ingreso o puntajes sobresalientes, cifras que recomienda analizar con cautela.

El contexto coincide con las investigaciones iniciadas por la UNAM tras detectar comportamientos atípicos en los resultados del primer examen de licenciatura aplicado completamente en línea. La universidad anunció la integración de una comisión técnica para revisar el proceso y previamente informó que presentó una denuncia penal por presuntas prácticas ilegales relacionadas con la venta de servicios fraudulentos dirigidos a los aspirantes.

Será la comisión técnica de la UNAM y, en su caso, las autoridades competentes, quienes determinen el alcance de las posibles irregularidades, así como la existencia de responsabilidades derivadas de estos hechos.