Las comisiones del Senado de la República aprobaron por unanimidad un dictamen que propone restringir el uso de teléfonos celulares y otros dispositivos móviles durante la jornada escolar en educación básica, además de establecer medidas para regularlos en el nivel medio superior y promover su utilización responsable en las universidades.

La propuesta, que fue remitida a la Mesa Directiva para continuar su proceso legislativo, contempla modificaciones a la Ley General de Educación y reúne 13 iniciativas presentadas por senadores de distintas fuerzas políticas. Su objetivo es establecer criterios para el uso de la tecnología en las escuelas, con énfasis en la atención de los estudiantes y el aprovechamiento académico.

El presidente de la Comisión de Educación, Aníbal Ostoa Ortega, explicó que la reforma busca incorporar al marco legal las medidas de regulación impulsadas por las autoridades educativas, de manera que las disposiciones legislativas sean congruentes con las políticas públicas en esta materia.

¿Cómo se regularían los celulares en las escuelas?

El dictamen establece diferencias según el nivel educativo. En preescolar, primaria y secundaria, los dispositivos digitales solo podrían utilizarse con fines pedagógicos previamente establecidos o ante situaciones de emergencia.

Para la educación media superior, cada institución definiría las restricciones aplicables durante la jornada escolar, tomando en cuenta sus necesidades, características y contexto. Estas decisiones tendrían que construirse mediante consultas y acuerdos con docentes, estudiantes, familias y demás integrantes de la comunidad educativa.

En el nivel superior, la iniciativa plantea fomentar el uso seguro y responsable de los dispositivos digitales, de acuerdo con los acuerdos de cada comunidad universitaria y las disposiciones de las autoridades educativas competentes.

De esta manera, la propuesta busca establecer reglas diferenciadas que consideren tanto las necesidades de aprendizaje como las particularidades de cada etapa formativa.

Atención y rendimiento académico, entre las preocupaciones

Durante la discusión, legisladores señalaron que el uso indiscriminado de teléfonos celulares puede convertirse en un factor de distracción dentro de las aulas y dificultar el trabajo de los docentes.

Aníbal Ostoa Ortega citó información de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) sobre los posibles efectos de la presencia de teléfonos móviles en la atención y el desempeño escolar.

Además, de acuerdo con los resultados de una consulta nacional realizada en agosto en los consejos técnicos escolares, más de 565 mil figuras educativas participaron en el ejercicio. Entre los resultados presentados, ocho de cada diez reportaron dificultades de atención entre sus alumnos, mientras que 81 por ciento manifestó su respaldo a medidas de alcance nacional.

Por su parte, Alberto Anaya, dirigente del Partido del Trabajo y promotor de una de las iniciativas, expresó su preocupación por los posibles efectos del uso excesivo de dispositivos digitales en el desarrollo cognitivo infantil. Advirtió que recurrir constantemente a estas herramientas sin suficiente participación activa puede reducir las oportunidades de ejercitar habilidades mentales.

En la misma discusión, la senadora del PAN Guadalupe Murguía respaldó el dictamen y señaló que la presencia de celulares puede dificultar que los maestros mantengan la atención del alumnado, con consecuencias para el aprovechamiento educativo.

La reforma todavía debe discutirse en el pleno

Aunque el dictamen ya recibió el respaldo unánime de las comisiones correspondientes, su aprobación definitiva depende de que continúe el procedimiento legislativo en el pleno del Senado.

La propuesta abre la discusión sobre cómo integrar la tecnología en los espacios educativos sin que interfiera con los procesos de aprendizaje. También plantea el reto de construir reglas claras que permitan aprovechar los recursos digitales con fines pedagógicos, al tiempo que se atienden las preocupaciones de docentes y comunidades escolares sobre las distracciones en clase.